Utveckla teori
Inkludering - förbättrad teorier behövs
Skrivet av Claes Nilholm | 0 kommentarer
Det kan tyckas konstigt för att vi äger så lite kunskap ifall hur skolmiljöer ska utvecklas så dem bli mer inkluderande till alla studenter nu då det gått 26 tid sedan publiceringen av Salamanca-deklarationen.
I en forskningsartikel som just publicerats (se länk nedan) försöker jag argumentera på grund av hur oss ska behärska få mer kunskap ifall hur sådana miljöer bör skapas. Jag avser för att något förbättra resonemanget inom artikeln inom den på denna plats bloggen.
Först önskar jag dock förklara till läsaren vilket det existerar för enstaka typ från artikel. Den i särklass vanligaste artikeln inom utbildningsvetenskaplig forskning rapporterar utfall inom empiriska undersökningar och sätter detta resultat i en forskningssammanhang.
Ibland sammanställs empirisk undersökning i forskningsöversikter. Mer sällan, men ej mindre viktigt, kan forskningsöversikter handla ifall hur begrepp/teorier/metoder används inom ett forskningsområde.
Artikeln som jag skrivit existerar inget från detta ut
Utvecklar ett ny teori om rörelseinlärning
Vi träffas på högstadieskolan Nya Påvelundsskolan i västra Göteborg. Dean Barker, hans forskarkollega inom projektet Håkan Larsson ifrån Gymnastik- samt idrottshögskolan, GIH, samt Robin Lindgren, pedagog i engelska, svenska samt idrott vid skolan. Den tredje verksamma forskaren inom projektet, Gunn Nyberg ifrån Högskolan Dalarna, är ej på lokal idag.
Fr v Håkan Larsson, Robin Lindgren samt Dean Barker.
Strax ska Robin Lindgren leda sin sjätte lektion inom ramen till projektet samt de tre går ursprunglig gemensamt igenom lektionsupplägget på grund av den niondeklass som inom kort bör ha idrottslektion. Lektionen till klass 9D blir enstaka av tio på tema jonglering, tillsammans i inledande hand bollar, sjalar samt käglor.
Dagens undervisning i skolans idrottssal blir till stora delar inom form från helklassövningar. Den börjar tillsammans att 26 elever samtidigt och parvis ska försöka hålla fyra bollar vardera i atmosfärisk luft samtidigt. Därefter väntar bland annat Följa John-övningar dä
Tema: forskning inom klassrummet. Hur kan man som pedagog göra sin undervisning förbättrad med hjälp av forskning? På Globala gymnasiet inom Stockholm existerar många gymnasie lärare forskarutbildade. Tillsammans har dessa gymnasielärare börjat erbjuda grundskolelärare fortbildning inom ämnesdidaktik. vid seminarieträffar samtalar om lärarna olika teoretiska term. Grundskolelärarna är kapabel sedan utifrån diskussionerna producera praktiskt undervisningsmaterial.
- Ämnesord:
- Didaktik, Forskning, Pedagogik, Pedagogisk metodik, Skolan, Skolutveckling, Undervisning
- Produktionsår
- Tillgänglig till
- 30 juni
- Talat språk
- Svenska
- Undertexter
- Svenska, Danska
- Medverkande
- Ulrika Németh, Inger Eriksson, Erik Sigurdson
Utveckling från teori samt metod inom omv&#;rdnad
Kvalitativa och kvantitativa metoder ser vi såsom komplementära. till att bibehålla en god kvalitet vid forskningen samt omvårdnaden existerar det viktigt att förbättra teorier samt olika term som används inom omvårdnadsforskningen. Detta på grund av att tydliggöra användningsområden samt användbarhet från teori inom praktiskt handlande.
Det existerar också viktigt att detta sker enstaka utveckling från instrument till mätning inom vård samt omvårdnad liksom utveckling från fysiologiska samt medicintekniska mätinstrument.
Inom omvårdnad äger det ständigt funnits olika tillvägagångssätt på grund av att värdera patientens hälsosituation, med mer eller mindre systematik.
Genom för att utveckla instrument och olika medicintekniska mätinstrument med hjälp av systematik och vetenskaplighet förstärks kvaliteten av vård och omvårdnad, vilket besitter betydelse till patienternas välbefinnande och välbefinnande.
Forskningsområden
- Begreppsanalyser/SCA
- Fysiologiska och medicintekniska mätmetoder
- Instrumentu